Περιεχόμενο
Ο μελετητής Jean-Piaget του 20ού αιώνα δημιούργησε πολύ σημαντικές θεωρίες στα στάδια της διανοητικής ανάπτυξης μεταξύ των παιδιών, καθιστώντας την ηγετική φυσιογνωμία στους τομείς της γνωσιακής θεωρίας και της αναπτυξιακής ψυχολογίας.Σύνοψη
Ο Jean Piaget γεννήθηκε στις 9 Αυγούστου 1896 στο Neuchâtel της Ελβετίας και έγινε ειδικός στη μελέτη των μαλακίων κατά τα έτη των εφήβων. Κατά τη διάρκεια της μεταγενέστερης σταδιοδρομίας του στην ψυχολογία των παιδιών, ο ίδιος προσδιόρισε τέσσερα στάδια της ψυχικής ανάπτυξης που χαρακτήριζαν τα ταξίδια των νέων από την ταυτοποίηση των βασικών αντικειμένων σε μια εξαιρετικά αφηρημένη σκέψη. Ο παραλήπτης μιας σειράς τιμών, ο Piaget πέθανε στις 16 Σεπτεμβρίου 1980 στη Γενεύη της Ελβετίας.
Ιστορικό και πρώιμη ζωή
Ο βιολόγος και ψυχολόγος Jean Piaget γεννήθηκε στις 9 Αυγούστου 1896 στο Neuchâtel της Ελβετίας. Ήταν το πρώτο παιδί των γονιών του. Η μητέρα του Piaget, Rebecca Jackson, αποδίδει το έντονο ενδιαφέρον του για τις επιστήμες στις δικές του νευρωτικές τάσεις. Ωστόσο, ο πατέρας του, ένας μεσαιωνικός καθηγητής λογοτεχνίας που ονομάζεται Arthur, μοντελοποίησε μια παθιασμένη αφοσίωση στις σπουδές του - ένα χαρακτηριστικό που ο Piaget άρχισε να μιμείται από νεαρή ηλικία. Μόλις 10 ετών, η γοητεία του Piaget με μαλάκια τον έσυρε στο τοπικό μουσείο φυσικής ιστορίας, όπου κοίταξε τα δείγματα για ώρες στο τέλος.
Όταν ήταν 11 ετών και παρακολούθησε το Λατινικό Γυμνάσιο Neuchâtel, ο Piaget έγραψε μια σύντομη επιστημονική εργασία για το σπουργίτι του αλμπίνο. Μέχρι τη στιγμή που ήταν έφηβος, τα χαρτιά του για τα μαλάκια δημοσιεύονταν ευρέως. Οι αναγνώστες του Piaget δεν γνώριζαν την ηλικία του και τον θεωρούσαν εμπειρογνώμονα στο θέμα.
Μετά το γυμνάσιο, ο Piaget πήγε στη μελέτη της ζωολογίας στο πανεπιστήμιο του Neuchâtel, λαμβάνοντας τα διδακτορικά του. στις φυσικές επιστήμες το 1918. Την ίδια χρονιά ο Piaget πέρασε ένα εξάμηνο μελετώντας την ψυχολογία κάτω από τους Carl Jung και Paul Eugen Bleuler στο Πανεπιστήμιο της Ζυρίχης, όπου ο Piaget ανέπτυξε ένα βαθύτερο ενδιαφέρον για την ψυχανάλυση. Κατά τη διάρκεια του επόμενου έτους, σπούδασε ανώμαλη ψυχολογία στη Σορβόννη του Παρισιού.
Πρωτοποριακό Αναπτυξιακό Έργο
Το 1920, σε συνεργασία με τον Théodore Simon στο εργαστήριο Alfred Binet στο Παρίσι, η Piaget αξιολόγησε τα αποτελέσματα των τυποποιημένων τεστ αιτιολόγησης που είχε σχεδιάσει ο Simon. Οι εξετάσεις προορίζονταν για τη μέτρηση της παιδικής νοημοσύνης και την σύζευξη των συνδέσεων μεταξύ της ηλικίας ενός παιδιού και της φύσης των σφαλμάτων του. Για τον Piaget έθεσαν νέες ερωτήσεις σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν.
Ο Piaget τελικά αποφάσισε ότι η δοκιμή ήταν υπερβολικά άκαμπτη. Σε μια αναθεωρημένη έκδοση, επέτρεψε στα παιδιά να εξηγήσουν τη λογική των "λανθασμένων" απαντήσεων τους. Κατά την ανάγνωση των εξηγήσεων των παιδιών, συνειδητοποίησε ότι η εξουσιαστική σκέψη των παιδιών δεν ήταν τελείως ελαττωματική. Σε περιοχές όπου τα παιδιά δεν είχαν εμπειρία ζωής ως σημείο αναφοράς, χρησιμοποίησαν λογικά τη φαντασία τους για να αντισταθμίσουν. Επιπλέον κατέληξε στο συμπέρασμα ότι οι πραγματικές γνώσεις δεν πρέπει να εξομοιωθούν με νοημοσύνη ή κατανόηση.
Κατά τη διάρκεια της καριέρας του έξι δεκαετιών στην παιδική ψυχολογία, ο Piaget προσδιόρισε επίσης τέσσερα στάδια της ψυχικής ανάπτυξης. Το πρώτο ονομάζεται "στάδιο αισθητήρα-κινητήρα", το οποίο περιλαμβάνει μάθηση μέσω κινητικών δράσεων και λαμβάνει χώρα όταν τα παιδιά είναι ηλικίας 0-2 ετών. Κατά τη διάρκεια του "σταδίου προεπεξεργασίας", τα παιδιά ηλικίας 3-7 ετών αναπτύσσουν νοημοσύνη με τη χρήση συμβολικής γλώσσας, παιχνιδιού φαντασίας και φυσικής διαίσθησης. Κατά τη διάρκεια του «συγκεκριμένου επιχειρησιακού σταδίου», τα παιδιά 8-11 αναπτύσσονται γνωστικά μέσω της χρήσης λογικής που βασίζεται σε συγκεκριμένα στοιχεία. Οι «τυπικές πράξεις», το τέταρτο και το τελευταίο στάδιο, αφορούν τα άτομα ηλικίας 12 έως 15 ετών που διαμορφώνουν την ικανότητα να σκέφτονται αφηρημένα με πιο πολύπλοκες κατανοήσεις της λογικής και της αιτίας και του αποτελέσματος.
Ο Piaget κάλεσε τις συλλογικές θεωρίες του για την παιδική ανάπτυξη ως «γενετική επιστημολογία». Βασίστηκε επίσης στην έννοια των σχημάτων, που ορίζονται ως οι γνωστικές δομές και τα πλαίσια μέσω των οποίων καταλαβαίνουμε τον κόσμο, για να βοηθήσουμε να εξηγήσουμε περαιτέρω τις αναπτυξιακές του θεωρίες.
Θάνατος και κληρονομιά
Ο Jean Piaget πέθανε από άγνωστες αιτίες στις 16 Σεπτεμβρίου 1980 στη Γενεύη της Ελβετίας. Ήταν 84 ετών. Το σώμα του βρίσκεται στο Cimetière des Plainpalais.
Η Piaget είναι υπεύθυνη για την ανάπτυξη εξ ολοκλήρου νέων πεδίων επιστημονικής μελέτης, με σημαντικό αντίκτυπο στους τομείς της γνωσιακής θεωρίας και της αναπτυξιακής ψυχολογίας. Παρ 'όλα αυτά, οι ιδέες του δεν ήταν πέρα από την κριτική: Μερικοί μελετητές σημείωσαν ότι το έργο του δεν έλαβε υπόψη κοινωνικοπολιτισμικές / γεωγραφικές διαφορές μεταξύ των παιδιών και ότι ορισμένοι ενήλικες παρουσιάζονται μέσω μελετών ότι δεν έχουν φτάσει στο τέταρτο στάδιο του αναπτυξιακού τους χρονοδιαγράμματος.
Ο Piaget ήταν ο αποδέκτης μιας σειράς τιμητικών τίτλων και διακρίσεων, μεταξύ των οποίων και τα βραβεία Erasmus (1972) και Balzan (1979). Ο συγγραφέας περισσότερων από 50 βιβλίων και εκατοντάδων εγγράφων, ο Piaget συνόψισε το πάθος του για τη συνεχιζόμενη αναζήτηση επιστημονικής γνώσης με αυτά τα λόγια: «Η τρέχουσα κατάσταση της γνώσης είναι μια στιγμή στην ιστορία, αλλάζοντας εξίσου γρήγορα με την κατάσταση της γνώσης το παρελθόν έχει αλλάξει και, σε πολλές περιπτώσεις, πιο γρήγορα. "