Περιεχόμενο
- Ποιος ήταν ο Horace Mann;
- Πρώτα έτη & Εκπαίδευση
- Κρατική πολιτική
- Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
- Τι πιστεύει ο Horace Mann;
- Αρχές εκπαίδευσης
- Καθυστερημένη σταδιοδρομία
Ποιος ήταν ο Horace Mann;
Γεννημένος το 1796 στη Μασαχουσέτη, ο Horace Mann άσκησε το δίκαιο πριν υπηρετήσει στο νομοθετικό σώμα και στη Γερουσία. Ονομάστηκε γραμματέας του νέου διοικητικού συμβουλίου της Μασσαχουσέττης το 1837, αλλάξε το δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης του κράτους και ίδρυσε μια σειρά σχολείων για να εκπαιδεύσει τους δασκάλους. Ο Mann εξελέγη αργότερα στη Βουλή των Αντιπροσώπων των ΗΠΑ και διετέλεσε πρόεδρος του College of Antioch στο Οχάιο μέχρι το θάνατό του το 1859. Ο Mann αναγνωρίζεται σήμερα για την ηγεσία του στο μετασχηματισμό του συστήματος δημόσιας εκπαίδευσης της χώρας και πολλά σχολεία στις ΗΠΑ ονομάζονται αυτόν.
Πρώτα έτη & Εκπαίδευση
Ο Horace Mann γεννήθηκε στη φτώχεια στο Franklin της Μασαχουσέτης το 1796. Αρχικά αυτοδίδακτος, ο Mann ήταν 20 ετών όταν έγινε δεκτός στην τάξη δευτεροετών φοιτητών στο Brown University στο Providence της Ρόουντ Άιλαντ.
Στο Brown, ο Mann έδειξε ενδιαφέρον για την πολιτική, την εκπαίδευση και την κοινωνική μεταρρύθμιση. Μετά την αποφοίτηση του, παρέδωσε μια ομιλία για την πρόοδο της ανθρώπινης φυλής μέσω της οποίας η εκπαίδευση, φιλανθρωπία και ρεπουμπλικανισμός θα μπορούσαν να συνδυαστούν για να ωφελήσουν την ανθρωπότητα.
Κρατική πολιτική
Μετά τον Brown, ο Mann άσκησε το δίκαιο πριν κερδίσει μια θέση στη Βουλή των Αντιπροσώπων της Μασαχουσέτης, εξυπηρετώντας από το 1827 έως το 1833. Στη συνέχεια κέρδισε εκλογές στη Γερουσία του κράτους το 1835 και ονομάστηκε πρόεδρος του το επόμενο έτος. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών, ο Mann είχε ως στόχο να βελτιώσει την υποδομή μέσω της κατασκευής σιδηροδρόμων και των καναλιών και δημιούργησε ένα άσυλο για τους τρελός στο Worcester.
Εκπαιδευτική μεταρρύθμιση
Εν τω μεταξύ, το εκπαιδευτικό σύστημα της Μασσαχουσέττης, με μια ιστορία που χρονολογείται από το 1647, ήταν σκασίματα. Ξεκίνησε ένα ζωηρό μεταρρυθμιστικό κίνημα και το 1837 το κράτος δημιούργησε το εκπαιδευτικό του συμβούλιο, έναν από τους πρώτους στη χώρα, με τον Mann να αναλαμβάνει τη διοίκηση ως γραμματέας του.
Με ελάχιστα κονδύλια για τις δραστηριότητες του διοικητικού συμβουλίου, η θέση απαιτούσε περισσότερη ηθική ηγεσία από οτιδήποτε άλλο και ο Χοράσι Μαν έδειξε τον ρόλο του. Ξεκίνησε ένα περιοδικό διάρκειας δύο εβδομάδων, Κοινή Σχολική Εφημερίδα, το 1838 για τους δασκάλους και διδάσκονταν για την εκπαίδευση σε όσους θα άκουγαν.Επιπλέον, επισκέφθηκε την Ευρώπη για να μάθει περισσότερα για τις καθιερωμένες εκπαιδευτικές αρχές και αποχώρησε ιδιαίτερα εντυπωσιασμένος από το πρωσικό σχολικό σύστημα.
Τι πιστεύει ο Horace Mann;
Αρχές εκπαίδευσης
Ο Mann ανέπτυξε τις έντονες επιρροές του - αν και εκείνη την εποχή αμφιλεγόμενες - τις βασικές αρχές της δημόσιας εκπαίδευσης και των προβλημάτων της: (1) οι πολίτες δεν μπορούν να διατηρήσουν την άγνοια και την ελευθερία, (2) η εκπαίδευση πρέπει να πληρώνεται, να ελέγχεται και να συντηρείται από το κοινό. (3) η εκπαίδευση αυτή πρέπει να παρέχεται σε σχολεία που περιλαμβάνουν παιδιά διαφορετικού ιστορικού. (4) αυτή η εκπαίδευση πρέπει να είναι μη-πολιτιστική. (5) αυτή η εκπαίδευση πρέπει να διδάσκεται χρησιμοποιώντας αρχές της ελεύθερης κοινωνίας. και (6) αυτή η εκπαίδευση πρέπει να παρέχεται από καλά εκπαιδευμένους, επαγγελματίες εκπαιδευτικούς.
Η σημασία της τελικής αρχής ώθησε την ανάπτυξη "κανονικών σχολείων" για να εκπαιδεύσουν τους εκπαιδευτικούς να ακολουθήσουν τις οδηγίες του Mann. Ως εκ τούτου, το πρώτο από τα διάφορα φυσικά σχολεία που χρηματοδοτήθηκαν από το κράτος στη Μασαχουσέτη ιδρύθηκε στο Lexington το 1839.
Οι μέθοδοι του Mann εξόργισαν τις ομάδες σε όλο το κοινωνικό και πολιτικό φάσμα. οι κληρικοί αντιτάχθηκαν στο μειωμένο ρόλο της θρησκείας στην τάξη και οι πολιτικοί αλλοίωσαν την υπέρβαση της εξουσίας στα τοπικά σχολικά συστήματα. Τελικά, οι ιδέες του Mann επικράτησαν και αναγνωρίζεται σήμερα για τις προσπάθειές του να μεταμορφώσει το σύστημα δημόσιας εκπαίδευσης της χώρας.
Καθυστερημένη σταδιοδρομία
Ο Mann υπηρέτησε στην Αμερικανική Βουλή των Αντιπροσώπων από το 1848 έως το 1853 και στη συνέχεια έγινε πρόεδρος του Κολλεγίου Antioch στο Yellow Springs του Οχάιο. Μια ομιλία εκκίνησης που έδωσε δύο μήνες πριν από το θάνατό του το 1859 χρησίμευσε ως διακριτική κλήση, ζητώντας από τους μαθητές να αγκαλιάσουν την επιρροή κοσμοθεωρία του: "Σας παρακαλώ να θησαυρίζετε στις καρδιές σας αυτά τα αποσπασματικά λόγια μου: Ντρέπεστε να πεθάνετε μέχρι να κερδίσετε νίκη για την ανθρωπότητα ».