Περιεχόμενο
Αυτοί οι διάσημοι εκπαιδευτικοί είναι μόνο μια χούφτα από τους πολλούς δασκάλους που έχουν μεταμορφώσει τις ζωές των ανθρώπων.Ο Αριστοτέλης, ένας αρχαίος Έλληνας που γνώριζε λίγα πράγματα για την εκπαίδευση, κάποτε έκανε μια παρατήρηση ότι σίγουρα θα κακομεταχειριστεί κάποια μέλη της PTA. Είπε ότι «εκείνοι που εκπαιδεύουν τα παιδιά καλά είναι περισσότερο να τιμηθούν από ό, τι τους παράγουν? γι 'αυτούς μόνο τους έδωσε ζωή, εκείνη την τέχνη της ζωής. "Με άλλα λόγια, οι γονείς κάνουν μόνο τα μωρά. Είναι δάσκαλοι που τους μετατρέπουν σε ανθρώπους.
Ο Αριστοτέλης μπορεί να έχει ζήσει εδώ και πολύ καιρό σε μια διαφορετική γη, αλλά η ελαφρώς άγρια υπερβολή του εξακολουθεί να έχει ένα δαχτυλίδι αλήθειας σε αυτό. Οι καλοί δάσκαλοι εξακολουθούν να διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο για να μας κάνουν ποιοι είμαστε. Οι δάσκαλοι που μας διαμορφώνουν μπορεί να μην στέκονται πάντα στο κεφάλι μιας τάξης (συμπεριλαμβανομένων, φυσικά, των γονέων μας), αλλά όπου κι αν βρεθούν, κάνουν κάτι που κανένας άλλος δεν μπορεί να κάνει: αλλάζοντας την άποψή μας για τον κόσμο και κάνοντάς μας κάτι καλύτερο από πριν.
Παρακάτω, μια ανάμνηση μερικών ανθρώπων που, μέσω της εκπαίδευσης, είχαν μετασχηματιστική επιρροή στη ζωή των ανθρώπων.
Άννα Σουλιβάν
Πολλοί γονείς πιθανότατα αισθάνθηκαν κάποια στιγμή ότι ένας από τους δασκάλους του παιδιού τους ήταν ένας «θαυματουργός εργαζόμενος», ένας δάσκαλος που με κάποιο τρόπο έχει αποτελέσματα όπου άλλοι δάσκαλοι απέτυχαν. Παρόλο που η ιδέα ενός θαυματουργού εργαζόμενου έχει εισαχθεί στην κοινή ομιλία, η φράση δημιουργήθηκε από τον Mark Twain για να περιγράψει ένα συγκεκριμένο άτομο. Στην πραγματικότητα, ο όρος έχει γίνει σχεδόν συνώνυμος με το όνομά της. Αυτό το πρόσωπο είναι η Anne Sullivan, η καθηγήτρια της Helen Keller.
Μόλις 20 ετών όταν αρχικά εργαζόταν για να σχολιάσει την κωφό και τυφλή Ελένη το 1887, η ίδια η Anne Sullivan ήταν τυφλή για μεγάλο μέρος του πρώτου μέρους της ζωής της. Εκπαιδεύτηκε στην σχολή Perkins για τους τυφλούς στη Βοστώνη, ο Sullivan είχε ανακάμψει μέρος της όρασης της από τη στιγμή που ταξίδεψε στην Αλαμπάμα για να ξεκινήσει τη δουλειά της ως κυβερνήτης της Helen Keller. Αναμφισβήτητα, η μερική τύφλωση του Sullivan έδωσε την ενότητά του (με την πληρέστερη έννοια της λέξης) στον κλειστό κόσμο του μικρού κοριτσιού.
Ως παιχνίδι του 1957 Ο θαυματουργός τόσο δραματικά το δραματοποίησε, η ανακάλυψη του Sullivan με την Keller ήρθε καθώς έλεγε τα λόγια της στην ανοιχτή παλάμη της για να την κάνει να καταλάβει ότι τα πράγματα έφεραν τα λόγια. Ο Σουλιβάν τοποθετούσε ένα από τα χέρια του Keller κάτω από τρεχούμενο νερό. από την άλλη, έγραψε "w-a-t-e-r." Σύντομα, η Keller θα μπορούσε να εκφραστεί πολύ πέρα από τη σειρά των πρωτόγονων σημείων που ήταν το μόνο μέσο επικοινωνίας της μέχρι εκείνο το σημείο.
Ο Sullivan σκηνοθέτησε την οικογένεια του Keller στην Σχολή Perkins και από εκείνη τη στιγμή παρέμεινε σύντροφος της Keller μέχρι το θάνατό της το 1936. Η Helen Keller θα ζήσει μια μακρά ζωή ως ένας επιτυχημένος και εμπνευσμένος συγγραφέας, λέκτορας και ακτιβιστής. Τίποτα από αυτά δεν θα ήταν εφικτό χωρίς την Anne Sullivan, την γυναίκα που θυμόμαστε ως "εργαζόμενο θαύμα".
Μαρία Μοντεσόρι
Μέσα από τους αιώνες, υπήρξαν πολλές διαφορετικές προσεγγίσεις στην εκπαίδευση στην τάξη. Κάποιοι έχουν υπογραμμίσει την πειθαρχία και την εκμάθηση του ρόλου. άλλοι έχουν τονίσει μια πιο ανοικτή προσέγγιση. Μία από τις πιο καινοτόμες και σημαντικές εκπαιδευτικές φιλοσοφίες του 20ού αιώνα αναπτύχθηκε και προωθήθηκε από έναν δάσκαλο το όνομα του οποίου έχει γίνει έμβλημα ενός συγκεκριμένου μορφωτικού επιπέδου και του οποίου το όνομα εξακολουθεί να διαμένει ως εξέχοντα είδος σχολείου: η Μαρία Μοντεσσόρι.
Γεννημένος στην Ιταλία το 1870, η Maria Montessori ήταν εξαιρετική από την αρχή. Η μόνη γυναίκα που παρακολούθησε το σχολείο όλων των αγοριών, διακρίθηκε στις σπουδές της και τελικά κέρδισε πτυχίο που την έκανε μια από τις πρώτες γυναίκες γιατρούς της Ιταλίας. Έχει ενδιαφερθεί για την εκπαίδευση και το 1907 άνοιξε ένα κέντρο παιδικής φροντίδας στη Ρώμη που ονομάζεται Casa del Bambini (Παιδικό Σώμα) που της επέτρεψε να εφαρμόσει τις εκπαιδευτικές της θεωρίες.
Η πρώτη από τις θεωρίες της ήταν η ιδέα ότι τα παιδιά ουσιαστικά διδάσκουν τον εαυτό τους. η κύρια ευθύνη του καθηγητή είναι να δημιουργήσει το κατάλληλο περιβάλλον για μάθηση και να παράσχει τη σπίθα που επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύσσονται φυσικά. Δεδομένης της ικανότητας να είναι κινητά και να μαθαίνουν από το περιβάλλον τους αντί να αναγκάζονται να κάθονται ακίνητα και να διδάσκονται, τα περισσότερα παιδιά, ακόμα και τραχιά παιδιά της πόλης της πόλης, άκμασαν κάτω από το σύστημά της.
Αυτό που αποκαλείται μέθοδος Montessori ήταν μια μεγάλη επιτυχία στην Ιταλία και σύντομα εξαπλώθηκε στον υπόλοιπο κόσμο. Στη συνέχεια, η Montessori ανέπτυξε υλικά προσαρμοσμένα στη διαδικασία της "ανακάλυψης της μάθησης" που είχε θέσει σε κίνηση. Αν και στις Ηνωμένες Πολιτείες η μέθοδος υποβλήθηκε σε κριτική και έπεσε σε δυσφήμιση κατά τη διάρκεια των πολέμων, επανεμφανίστηκε στη δεκαετία του 1960 και έκτοτε εξακολουθεί να αποτελεί σημαντικό μέρος του εκπαιδευτικού τοπίου της Αμερικής.
Η Montessori αφιέρωσε τη ζωή της στην ανάπτυξη της μεθόδου της, και άνθισε ως δάσκαλος και εκπαιδευτής εκπαιδευτικών. Έχει επίσης αρχίσει να ενδιαφέρεται για την εκπαίδευση για την ειρήνη και να την ενσωματώνει στο έργο της. Ήταν υποψήφια για το βραβείο Νόμπελ Ειρήνης για τρίτη φορά, όταν πέθανε το 1952, σε ηλικία 81 ετών.
William McGuffey
Ένας άλλος δάσκαλος, ο οποίος, όπως και η Μαρία Μοντεσσόρι, μπόρεσε να αναπτύξει τις θεωρίες του για την παιδική εκπαίδευση σε ένα λειτουργικό πρακτικό σύστημα, ήταν ο William Holmes McGuffey. Η σειρά των αναγνωστών του θα είχε βαθύ αντίκτυπο στην εκπαίδευση στην Αμερική και στα εκπαιδευτικά βιβλία γενικά.
Ο William McGuffey γεννήθηκε το 1800 και ήταν ένα πρόωρο παιδί. Ήταν ένας σπουδαίος σπουδαστής στην πραγματικότητα, που άρχισε να διδάσκει τον ίδιο τον κλάδο σε ηλικία 14 ετών. Κάνοντας πολλές ώρες σε σχολικές κατοικίες στο Οχάιο και το Κεντάκι, ο McGuffey είδε ότι δεν υπήρχε τυποποιημένη μέθοδος για να διδάσκουν στους μαθητές πώς να διαβάζουν . στις περισσότερες περιπτώσεις, η Βίβλος ήταν το μόνο διαθέσιμο βιβλίο.
Ο McGuffey σταμάτησε τη σταδιοδρομία διδασκαλίας του για να παρακολουθήσει το ίδιο το κολλέγιο και από την ηλικία των 26 ετών είχε διοριστεί Καθηγητής Γλωσσών στο Πανεπιστήμιο του Μαϊάμι στην Οξφόρδη του Οχάιο. Οι ιδέες του για τη διδασκαλία της γλώσσας θαυμάζονταν πολύ από τους συναδέλφους του και το 1835, με τη μεσολάβηση του φίλου του Harriet Beecher Stowe, του ζητήθηκε να γράψει μια σειρά αναγνωστών για τον εκδότη Truman και Smith.
Οι αναγνώστες του McGuffey, πιο σωστά γνωστοί Εκλεκτικοί αναγνώστες, ορίστε ένα πρότυπο για βιβλία που εξακολουθούμε να ακολουθούμε σήμερα. Συνέχισαν μια σταθερή εξέλιξη από τον πρώτο αναγνώστη στο τέταρτο, ξεκινώντας με τη διδασκαλία του αλφαβήτου και της φωνητικής παράλληλης με απλές προτάσεις και προχωρώντας σε όλη την πορεία μέχρι ποιήματα και ιστορίες. Το λεξιλόγιο συχνά διδάσκεται σε con και όχι ως λίστες λέξεων και οι ερωτήσεις μετά από τις ιστορίες, καθώς και οι read-aways, ενθάρρυναν τους μαθητές να αλληλεπιδρούν με αυτό που διαβάζουν. Το περιεχόμενο ήταν ζωντανό και η παρουσίαση ήταν τραγανή.
Η δημοτικότητα των αναγνωστών του McGuffey ήταν τεράστια. Από το 1836 μέχρι σήμερα, εκτιμάται ότι έχουν πουλήσει πάνω από 120 εκατομμύρια αντίτυπα. Περίμενα πολύ πέρασαν από τον συγγραφέα τους, ο οποίος απεβίωσε το 1873. Παρόλο που οι αναγνώστες μειώθηκαν σε δημοτικότητα από την ακμή του 19ου αιώνα, χωρίς αμφιβολία λόγω της κάπως χρονολογημένης φύσης του μεγάλου μέρους του περιεχομένου, είχαν τεράστιο αντίκτυπο στην παιδική εκπαίδευση στην Αμερική την ανάπτυξη σύγχρονου εκπαιδευτικού υλικού.
Έμα Γουίλντερ
Παρόλο που μπορεί να φανεί υπερβολική για τους σύγχρονους Αμερικανούς, υπήρξε μια εποχή κατά την οποία η εκπαίδευση, ιδιαίτερα η πανεπιστημιακή εκπαίδευση, θεωρούνταν μόνο η επαρχία των ανδρών. Στις νεαρές γυναίκες χορηγήθηκε μια ορισμένη εκπαίδευση, αλλά συχνά η σπουδαιότητά τους αφορούσε περισσότερο την οικονομία του σπιτιού και την άσκηση παρά τη μαθηματική, την επιστήμη ή τη φιλοσοφία. Ένας δάσκαλος το πήρε για να θεραπεύσει αυτή την κατάσταση. Το όνομά της ήταν η Emma Hart Willard.
Γεννημένος στο Κοννέκτικατ το 1787, η Έμμα Χαρτ έδειξε γρήγορη νοημοσύνη σε νεαρή ηλικία. Ο πατέρας της ενθάρρυνε την επίσημη σχολική φοίτησή της και, όταν ήταν 17 ετών, ήταν δάσκαλος στην ακαδημία όπου φοιτούσε. Μέχρι την ηλικία των 19 ετών κατείχε την ακαδημία. Μια μετακίνηση στο Βερμόντ (μέσω του γάμου) δημιούργησε μια δουλειά ως επικεφαλής άλλου σχολείου, αλλά δυσαρεστημένος με το πρόγραμμα σπουδών, χτύπησε μόνη της. Το δικό της οικοτροφείο, όπου δίδαξε μαθήματα νεαρών γυναικών στην ιστορία και την επιστήμη, ήταν επιτυχία και την ώθησε να αναζητήσει κεφάλαια για ένα μεγαλύτερο ίδρυμα.
Μετά από μια παρηγορητική έκκληση, η πόλη Τροία, η Νέα Υόρκη με τη χορηγία της πρότασης του Willard και το Θηλυκό Θέατρο Troy, το πρώτο ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για τις γυναίκες στην Αμερική, άνοιξε το 1821. Το σχολείο ήταν μια άμεση επιτυχία και οι ανώτερες τάξεις οικογένειες άρχισαν να θυγατέρες στην Τροία, καθώς και σε άλλα ιδιωτικά ιδρύματα που άνοιξαν στο πέρασμά της.
Η διαδεδομένη εκπαιδευτική ισότητα ήταν ακόμα χρόνια μακριά, αλλά ο Willard ξεκίνησε τη φωτιά που θα έκαψε πιο έντονα τον 20ο αιώνα. Δίδαξε για την εκπαίδευση των γυναικών στην Αμερική και την Ευρώπη, ίδρυσε ένα άλλο γυναικείο σχολείο στην Ελλάδα και έγραψε τη γεωγραφία και τα αμερικανικά ιστορικά βιβλία μέχρι το θάνατό της το 1870. Η βιογράφος της χαρακτήρισε την «κόρη της δημοκρατίας» και μάλιστα η Emma Willard να καταστήσει το εκπαιδευτικό σύστημα της Αμερικής πιο δημοκρατικό.
Το σχολείο που ίδρυσε η Emma Willard στην Τροία εξακολουθεί να υπάρχει σήμερα, αν και έχει διαφορετικό όνομα. Σωστά, τώρα ονομάζεται Σχολή Emma Willard.
Jaime Escalante
Οι δάσκαλοι συχνά δεν αναγνωρίζονται μέχρι αργά το βράδυ για τη συμβολή τους στη ζωή των μαθητών τους, αν αναγνωρίζονται καθόλου, αλλά μερικές φορές υπάρχουν και εξαιρέσεις. Πίσω το 1988, ένα βιβλίο που ονομάζεται Καλύτερος δάσκαλος στην Αμερική δημοσιεύθηκε και μια ταινία που ονομάζεται Σταθείτε και παραδώστε έγινε. Τόσο το βιβλίο όσο και η ταινία αφορούσαν ένα συγκεκριμένο «καλύτερο δάσκαλο», έναν δάσκαλο που συνέβαλε σημαντικά στην κοινότητά του: τον Jaime Escalante.
Γεννήθηκε και μεγάλωσε στη Βολιβία, ο Jaime Escalante δίδαξε το σχολείο εκεί μέχρι που αποφάσισε να μεταναστεύσει στην Αμερική στα μέσα της δεκαετίας του '30. Ξεκινώντας από το μηδέν στην Καλιφόρνια το 1963, ο Escalante έμαθε αγγλικά, κέρδισε πτυχίο στα μαθηματικά και τελικά έγινε πιστοποιημένος ως δάσκαλος. Στα μέσα της δεκαετίας του '70, δέχτηκε ένα μαθηματικό διδακτικό έργο σε ένα από τα φτωχότερα και λιγότερο αξιοποιήσιμα σχολεία στο Λος Άντζελες, Garfield High.
Η προσέγγιση του Escalante στις τάξεις του ήταν ανορθόδοξη. προέτρεψε υψηλότερα μαθηματικά για τους μαθητές του και επικεντρώθηκε στην πρόκληση τους αντί να τα περάσει. Αρχικά, ο σκληρός του, τρυπάνι-λοχίας στυλ συναντήθηκε αντίσταση από το φοιτητικό σώμα καθώς και από τη διοίκηση, αλλά με το πέρασμα του χρόνου, η προσέγγισή του άρχισε να δείχνει αποτελέσματα. Το σχέδιό του για ζώα συντροφιάς, μια τάξη λογισμού που προορίζεται να προετοιμάσει τους μαθητές για τις εξετάσεις του Διοικητικού Συμβουλίου της Ακαδημίας Αθηνών, άρχισε με μια χούφτα φοιτητές, αλλά επεκτάθηκε σε αρκετά χρόνια για να συμπεριλάβει όλο και περισσότερους φοιτητές που πέρασαν τη δοκιμασία.
Το 1982, το πρόγραμμα του Escalante συναντήθηκε με διαμάχη όταν ένας μεγάλος αριθμός μαθητών του πέρασε τη δοκιμασία AP Calculus αλλά αντιμετώπισε λάθος την ίδια απάντηση. Η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Δοκιμής αναγνώρισε τις βαθμολογίες ως έγκυρες μόνο όταν οι μαθητές επαναλάβουν τη δοκιμή. Η πλειοψηφία τους πέρασε και η αντιπαράθεση αύξησε μόνο το ενδιαφέρον για τις τάξεις του Escalante. Την επόμενη χρονιά, πέρασαν 30 από τους 33 φοιτητές Escalante που έλαβαν τη δοκιμή. Αυτοί οι αριθμοί αυξήθηκαν σε όλη τη δεκαετία του '80.
Το 1988, ο Escalante τιμήθηκε με το Προεδρικό Μετάλλιο για την Αριστεία στην Εκπαίδευση, το ίδιο έτος που κυκλοφόρησε το βιβλίο και η ταινία για τα επιτεύγματά του. Συνέχισε να επιτυγχάνει εξαιρετικά αποτελέσματα για το Garfield High μέχρι το 1991, όταν οι πιέσεις από τις σχολές και οι εξωτερικές δεσμεύσεις (συμπεριλαμβανομένου ενός διορισμού στην Επιτροπή Μεταρρύθμισης της Εκπαίδευσης του Προέδρου Τζωρτζ Μπους) τον ανάγκασαν να παραιτηθεί από τη θέση του. Συνέχισε να διδάσκει αλλού, αλλά κατά την απουσία του, το πρόγραμμα Λογαριασμού AP στο Garfield κατέρρευσε. Το 2001, ο Escalante επέστρεψε στη Βολιβία, όπου δίδαξε μέχρι το 2008, όταν η υγεία του άρχισε να αποτυγχάνει. Πέθανε στις 30 Μαρτίου 2010.
Ο Edward James Olmos, ο οποίος απεικόνισε τον Escalante στο Σταθείτε και παραδώστε, έδωσε ένα σωστό γλέντι για "τον καλύτερο δάσκαλο στην Αμερική": "Έκαμε τόσα πολλά για πολλούς ανθρώπους. Και το έκανε με τέτοια χάρη και αξιοπρέπεια. "Το ίδιο θα μπορούσε να λεχθεί και για την Anne Sullivan, τη Μαρία Μοντεσσόρι, τον William McGuffey και την Emma Willard, όλους τους σπουδαίους δασκάλους που με τη δουλειά τους είχαν βαθύ αντίκτυπο στη ζωή των αμέτρητων ανθρώπων.
Από τα βιογραφικά αρχεία: Το άρθρο αυτό δημοσιεύθηκε αρχικά στις 22 Αυγούστου 2013.